Д. В. Рябинкина Московская область, Ленинский район Проектная. Скачать бесплатно и без регистрации. Д. В. Рябинкина Московская область, Ленинский район Проектная работа ученика 6 «Б» класса МАЛИНОВСКОГО ВЛАДИМИРА. Б» класса МАЛИНОВСКОГО ВЛАДИМИРА. Руководитель проекта: ИВАНОВА ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА- учитель физики ИВАНОВА ЛИЛИЯ НИКОЛАЕВНА- учитель физики 2. О, сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, Бог изобретатель. Пушкин. 3. Проект «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ КАБИНЕТА ФИЗИКИ». Конспект урока физики в 7-м классе по теме Решение задач на. Открытый урок по физике 11-го класса Свойства электромагнитных волн. Урок повторения по теме "Световые явления".doc. Коэффициент полезного действия.doc · Урок. Урок-презентация по физике в 11-м классе по теме Шкала . Презентации, Урок : Физика, Класс : 11. Практическое применение: Формулы: Коэффициент трансформации При K > 0 трансформатор называется. Категория: Презентации по. Аннотация: На уроке вводится понятие коэффициента. Эту презентацию в формате ppt можно скачать здесь. Интерференция света - Duration: 43:00. Интерференция световых волн - Duration: 3:06. В работе приводится конспект урока по теме "Фотоэффект.Введение Актуальность. Как биологический вид человек формировался в течение миллионов лет в относительно постоянных и медленно меняющихся экологических условиях. Развитие цивилизации, научно- технический прогресс привели к возникновению новых, ранее неизвестных факторов воздействия на человека (загрязнение окружающей среды химическими веществами, различные виды радиации и др.), перед которыми он оказался практически беззащитен. Не взаимодействуя с ними в ходе эволюции, человек не сформировал и соответствующие биологические механизмы защиты. Изучение окружающей человека среды должно вестись с учетом возможности ее воздействия на состояние здоровья: - разрушающего, истощающего биологически наследственный потенциал здоровья, что приводит к возникновению болезней: - сохраняющего: - развивающего (нарастание способности к обучению, труду и гарантия продолжительной активной жизни). Изучение экологического состояния ближайшего окружения человека – первый шаг к оптимизации среды жизнедеятельности, ее качественного преобразования с целью сохранения и развития здоровья. Улучшение условий обучения требует качественного контроля над соблюдением действующих норм по технике безопасности. Важно соответствие кабинетов санитарно- гигиеническим нормам. В правилах, нормах, инструкциях, стандартах и других документах, установленных в законном порядке, изложены требования техники безопасности, подлежащие выполнению в процессе проектирования, строительства и эксплуатации помещений. Цель работы : формирование умений и навыков по определению санитарно- гигиеничного и эстетического состояния помещений (кабинета физики) и составления их экологической оценки. Объект исследования - кабинет физики. Предмет исследования – экологическое состояние кабинета, освещенность кабинета. Составить план школы 2. Нарисовать план кабинета. Описать школьный кабинет, определить коэффициент достаточной освещенности – естественной и искусственной. Теоретические материалы Средняя школа, Физика, Архив. Перейти к списку задач и тестов по теме "Тема Коэффициент полезного действия - Работа и мощность. СЦЕНАРИЙ УРОКА ДЛЯ 9-11 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. По физике торможения в рамках кампании «Притормози». Определить состояние растений. Определить температуру, влажность, запыленность, содержание углекислого газа. Если экологическое состояние и освещенность кабинета не соответствует нормам, то эти факторы будут оказывать негативное влияние на здоровье детей. Измерение площади окон, полового покрытия, расстановки мебели, определение состояния растений. Расчет светового коэффициента. 2 Сегодня на уроке мы Сформируем понятие « интерференция»,Сформируем 11 Интерференция Интерференция световых волн. Скачать бесплатно презентацию на тему " Интерференция световых волн. Урок и презентация по физике для 7 класса по теме « Коэффициент полезного действия» рамках подготовки к ЕГЭ)» Разработка интегрированного урока по физике и математике для обучающихся в 11 классе Работа Световые явления вокруг нас состоит из трех частей. Новый бесплатный вебинар. Цели урока: ввести понятие световых явлений; рассмотреть. Сравнение с гигиеническими нормами и др. Кабинет физики расположен на 2- ом этаже школы в центральной части здания. В этом кабинете учащиеся изучают естествознание, физику и астрономию. Согласно учебному расписанию в классе занимаются ребята 5- х, 7- х, 8- х, 9- х, 1. Кабинет укомплектован современной техникой, он большой, светлый и теплый. На одной из стен расположен сделанный из гипса рельеф с изображением М. В. В кабинете очень комфортная и доброжелательная обстановка. Максимальное количество учащихся в классе- 3. Норма площади (2 м 2 ) и кубатуры (6 м 3 ) на одного учащегося в классе соответствует санитарно - гигиеническим нормам. Мебель расставлена рационально, лишних шкафов нет. К ученическим и демонстрационному столу подведена электрическая сеть и вода. Стены окрашены в желтовато- охристый цвет. При безоблачной погоде прямые лучи солнца попадают где- то после ч. Классную комнату освещают 1. Работать совсем без освещения можно в апреле, мае и сентябре(при условии безоблачной погоды). В осенние – зимний период – освещение включено в течении всего дня. В кабинете висит интерактивная доска и по ее бокам висят 2 белые доски. На досках пишем фломастерами. Также используем компьютер и мульти- медио - аппаратуру. С точки зрения естественной освещенности кабинет в здании школы расположен не очень удачно. Занятия проводятся с 8 1. Преобладающее направление ветров –юго - западное. СК= П/о: п/п, где СК – световой коэффициент, П/о – площадь окон помещения п/п – площадь пола. При определении площади окон я узнали, что площадь остекленной поверхности окон на 1. СК=1. 2м 2 : 6. 0м 2 = 0,2 1/6 соответствует санитарным нормам. В кабинете растут вот такие растения: 1. ГИБИСКУС (HIBISCUS ROSA- SINENSIS)- семейство Мальвовых. Не прямых солнечных лучей, сквозняков. МОНСТЕРА ДЕЛИКАТЕСН АЯ( MONSTERA DELICIOSA) - семейство Ароидных. Любит полутень, обильный полив. ХЛОРОФИЛЬТРУМ ХОХЛАТЫЙ ( CHLOROPHYTUM COMOSUM)– семейство Венечковых. ПЕЛАРГОНИЯ ЗОНАЛЬНАЯ ( PELARGONIUM ZONALE) - - семейство Гераниевы. Влажность воздуха не влияет на состояние растения. Нетребовательна к почве. Поглощает ( - ) заряды. МОЛОЧАЙ – ЯДОВИТЫЙ ( EUPHORBIACEAE) – сансеверия Семейство Драценовых. Вызывает раздражение кожи и глаз. Очень нетребовательные растения. Растет и на солнце и в тени, при любой комнатной температуре и любой влажности. ПАПОРОТНИК НЕФРОЛЕПИС (NEPHROLEPIS) – семейство давалиевых. ФИКУС (FICUS) - семейство тутовых. Не переносят сквозняков, переувлажнения. ДИФФЕНБАХИЯ ПЯТНИСТАЯ (DIEFFENBACHIA MACULATA)- семейство ароидных. Вечно зеленное многолетнее растение. ВЫВОД: ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ СВОЙСТВ РАСТЕНИЙ, МЫ РЕШИЛИ УБРАТЬ ИЗ КЛАССА МОЛОЧАЙ- ЯДОВИТЫЙ И ДИФФЕНБАХИЮ ПЯТНИСТУЮ. Время Температура 0. С 2. 6 прове трива ние 2. Влажность % Температура к середине учебного дня в кабинете постоянно повышается, так как постоянно в нем присутствуют ученики. Проветривать на уроках кабинет нельзя. Солнце напрямую начинает светить с ч. В кабинете аквариума нет. Эффективность батарей отопления повышать смысла нет, так как температурный режим соответствует норме,а иногда и превышает эту норму(до. И хотя его доля составляет меньше 1% от общей массы атмосферы, его влияние на погоду, климат, самочувствие людей очень велико. Главный источник водяного пара – испарение воды с поверхности океанов, море, водоемов, влажной почвы, растений. С водяных просторов и суши за год испаряется свыше км 3 воды, т. Черном море. В атмосфере под влияние различных процессов водяной пар конденсируется. При этом образуются облака, туман, осадки, роса. Часто пары переносятся ветром на большое расстояние, и их конденсация идет вдали от тех мест, где происходит испарение. При конденсации влаги выделяется количество теплоты, равное количеству теплоты, затраченному на испарение. Этот процесс приводит к смягчению климатических условий в холодных районах. Воздух может быть сухой и влажный. При одной и той же температуре содержание в нем водяного пара (влажность воздуха) может изменяться в широких пределах: от максимально возможного (насыщенный пар) до нуля (абсолютно сухой воздух). Если температура низка, то данное количество водяного пара в воздухе может оказаться близким к насыщению, воздух будет сырым. При боле высокой температуре то же количество водяного пара далеко от насыщения, воздух сухой. Относительная влажность воздуха – это физическая величина, равная отношению давления водяного пара, содержащегося в воздухе, к давлению насыщенного пара, Содержащегося в воздухе, к давлению насыщенного пара при данной температуре. Если воздух сухой (относительная влажность мала) то испарение, а следовательно, и охлаждение происходят быстро. Если воздух влажный (относительная влажность велика), то испарение происходит медленно и охлаждение незначительно. Для хорошего самочувствия людей необходимо, чтобы относительная влажность была в пределах 4. Для определения относительной влажности воздуха пользуются гигрометрами и психометрами. Пламя свечи направлено в сторону вентиляционных каналов Вывод: Для улучшения микроклимата необходимо чаще проветривать помещение,установить на отопительных батареях регулировочные краны и для подержания постоянной влажности воздуха завести аквариум с рыбками. Оборудование и материалы: скотч, лабораторные весы. В разных местах кабинета (над дверью, на подоконниках, на гипсовом барельефе, на мультимедийном проекторе (под потолком)) я разложил предварительно взвешенные кусочки скотча, клеящей стороной вверх и три дня (4. Собрав через три дня эти листочки, я очень былиудивлен увиденным: На них налипла пыль! Распределение пыли следующее: Чем выше, тем больше пыли, чем дальше от входной двери и центра класса, тем меньше пыли, около вентиляционных решеток много пыли. После долгого и упорного взвешивания мы определили, что масса пыли приблизительно равна от 0,5г до 1 грамма на каждом листочке скотча. Пыли больше там, где чаще и дольше находятся ученики, так как пыль они переносят на своей одежде с улицы, на обуви, из вентиляционной системы. Чтобы запыленность воздуха снизить, необходимо чаще проводить влажные уборки и проветривание помещения. Оборудование и материалы: воздушные шарики, 4 пластиковые трубочки,4 зажима, 4 пробки, склянка для приготовления поглотительного раствора, нитки, микропрессор, нашатырный спирт, фенолфталеии. С помощью микронасоса наполнили шарики воздухом в классе перед началом урока (1), после урока(2), в коридоре (3), один из шариков наполнили выдыхаемым воздухом(4). Размеры шариков примерно равны. Установили приборы в штативе и наполнили их на . Погрузили по очереди конец каждой трубки в раствор в пробирках. Следовательно, порция воздуха, отобранного после урока, выдыхаемым воздухом, содержит больше углекислого газа. Для того, чтобы улучшить состав воздуха в нашем классе, необходимо проветривать на каждой перемене, до и после уроков помещение, развести цветы, обратиться к директору с просьбой о профилактическом осмотре вентиляционных каналов. Вывод: Таким образом, проведя опыты и эксперименты, мы научились определять санитарно- гигиеническое состояние нашего кабинета физики и дали экологическую оценку. Мы составили экологический паспорт кабинета. Основной вывод такой: Кабинет соответствует санитарно- гигиеническим нормам, в нем тепло, уютно и комфортно.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |